Desafios da Educação
Contribuições Estratégicas para o Ensino Superior
Fátima Bayma de Oliveira (org.)
Construir as condições
necessárias para que um número crescente de jovens possa receber
um ensino superior, devidamente alinhado com aquele praticado nos países
mais desenvolvidos, significa garantir aos sistemas acadêmico e produtivo
a presença de profissionais bem formados, prontos para enfrentar os desafios
do desenvolvimento.
Entretanto,
do desejo à realização muitos passos precisam ser cumpridos.
A
multiplicidade de situações a serem vividas por tais profissionais
acaba por promover uma articulação complexa, comprometida com a
fundamentação científica, fortemente atrelada ao acelerado
desenvolvimento tecnológico e permeada por decisões de alto risco.
Entendendo
que essa preocupação encontra na linha de seminários associados
ao ensino superior, desenvolvidos pela Fundação Getúlio Vargas,
um ambiente propício para uma reflexão profícua, seu presidente,
Carlos Ivan Simonsen Leal, age proativamente garantindo o estabelecimento de mais
uma atividade, desta feita com foco na educação superior.
Associando
a experiência acadêmica com que pensam os mais ilustres profissionais
da área, guarda-se a esperança de que esse seminário venha
se juntar a outros já consagrados, transformando-se em evento de calendário
para a sociedade brasileira.
Mais
uma vez pontifica a experiência dos profissionais da Escola Brasileira de
Administração Pública e de Empresas (Ebape), permitindo que
durante dois dias, acontecesse o Seminário de Educação Superior,
Educação a Distância e Educação Corporativa.
Explorando
o modelo organizacional já vitorioso, anteriormente, também nesse
seminário, dos encontros orais foram gerados, mediante gravação
seguida de transcodificação, os textos que integram este livro.
Uma
compreensão imediata da lógica-estruturação que suporta
a organização da obra pode ser obtida pela leitura dos seus principais
objetivos:
- construir,
a partir da vivência de alguns profissionais, um conjunto de pressupostos
que permita o traçado da linha de terra que norteará as apresentações
programadas;
- coletar,
de formas distintas, os múltiplos aspectos comprometidos com o ensino a
distância, alinhando-os com a modernidade, identificando ameaças
e oportunidades, permitindo desenhar uma nova face para o ensino superior;
- identificar
as tecnologias que garantem suporte ao ensino a distância, exercendo uma
crítica construtiva quanto as possíveis aplicações;
- atualizar
os profissionais quanto às práticas mais recentes relacionadas com
a educação corporativa, enriquecendo-as com exemplos concretamente
em uso no sistema produtivo;
- refletir
sobre modelos que contribuam efetivamente, na obtenção dos melhores
resultados para a inclusão digital;
- apreciar
sugestões orientadas para propostas que possam contribuir com o futuro
da educação a distância.
Este
livro está divido em seis capítulos principais, nos quais se acham
inseridos os artigos de cada orador. Cada capítulo define uma combinação
temática entre os artigos nele alocados.
Assim,
o Capítulo 1, sob o título: “Considerações sobre
a Educação Superior no Brasil”, busca garantir ao leitor a
construção de uma estrutura de partida, propiciando elementos motivadores
para a leitura e compreensão dos demais capítulos. Participam com
destaque na elaboração deste capítulo: André Lacombe
Penna da Rocha e Ruben Klein.
O
Capítulo 2, denominado: “Ensino a Distância – A Nova Face
do Ensino Superior”, explora aspectos distintos que transitam das tendências
internacionais, passa pela importância das comunidades de aprendizagem internacionais
de expressões portuguesas, pela capacitação, discutindo ao
final aspectos legais. Garantem brilhantismo aos artigos deste capítulo:
Fredric M. Litto, Fátima Bayma, Alfredo da Mata, Leila Lopes de Medeiros,
Juliane Corrêa, José Aires de Castro Filho, Mauro Cavalcante Pequeno,
Ymiracy Polak, Iara Cordeiro de Melo Franco, Bernardo Kipnis, Marta de Campos
Maia, Francisco José da Silveira Lobo Neto, João Roberto Moreira
Alves, José Manuel Moran e Pedro Paranaguá.
O
Capítulo 3, intitulado: “Tecnologias Suporte de EAD”, através
de descrições objetivas, busca registrar o suporte tecnológico
do EAD, complementado por apreciações de caráter estratégico.
Enriquecem o conteúdo dos artigos deste capítulo: Marcos Resende,
Wilson Azevedo e Luiz Antonio Joia.
O
Capítulo 4, sob a denominação: “Educação
Corporativa”, através de abordagens teóricas e exemplificação
de práticas bem sucedidas do sistema produtivo, se propõem a contribuir
para o desenvolvimento do tema no ambiente empresarial. Trazem suas preciosas
contribuições para os artigos deste capítulo: José
Cláudio Cyrineu Terra, Pedro Paulo Carbone, Hugo Pena Brandão, Karla
Lopes, Kátia Carlini, Maria de Fátima Soares Salgado, Rosana Coldibelli
Meira e Márcia Maria de Matos.
O
Capítulo 5, intitulado: “Educação e Inclusão
Digital” traz a percepção de profissionais fortemente comprometidos
com o desafio. Garantem qualidade aos artigos deste capítulo: Laura Coutinho,
Beth Rondelli e Américo T. Bernardes.
Finalmente,
o Capítulo 6, com a denominação: “Reflexos Finais”,
oferece ao leitor contribuições adicionais, fortificando os elementos
que permitirão construir uma compreensão totalizante da proposta
central do seminário. Contribuíram para o brilhantismo do fechamento,
através dos artigos deste capítulo: Paulo Renato Souza, Lucio Teles
e Ricardo Miranda Barcia.
Cabe-nos destacar a ajuda incansável de Marcelo
Souza dos Santos para a realização dos serviços de cartas,
atendimento telefônico, inscrição, redação e
apoio ao evento.
É,
também, da maior relevância registrar que esse seminário e
sobretudo este livro não poderiam existir sem o patrocínio e apoio
das importantes organizações, a saber: Finep e Angrad.
Por
fim, agradecemos a todos quantos contribuíram de uma forma ou outra para
tornar esta obra uma realidade.
Desejamos a todos uma interessante e profícua leitura.
Fátima Bayma